而且脸上一点嫉妒都没有，反而有种与有荣焉的骄傲。这真的很好。秦老师觉得，自己已经开始喜欢这个本来以为会是个棘手刺头的学生了。

        成绩差不要紧，只要你能认识到学习的重要性，并且意识到自己和学得好的同学的差距在

        哪儿。

        很多人的问题在于抵触，在于逃避，在于不虚心反而对好学生又酸又不肯正视别人的优势。

        这未必是学生自己的问题，可能也有一些家长和老师千篇一律的“你看看人家”的说道，以及“唯成绩论”的一刀切。

        但不管怎么说，想要提升，总得先摆正心态。

        秦老师欣慰地看了眼对面的男生，拿起笔：“那好，既然你对自己的问题有所了解了，我们就来制定一下从现在开始的补习计划。你自己这里也写出来，你最关键的问题是部分高一基础知识没有好好学，基础薄弱，那我们首先就要规划着怎么把过去欠下的账补上来……”

        老师的声音温和，循循善诱。简泽安这段时间都在补习，也已经习惯了，集中注意力听着老师讲。

        不知不觉，两个小时的补习时间就过去了。

        秦老师看了一眼表，对刚才讲的内容作了个收尾，然后给简泽安布置了一下这一周需要他自己用功的内容，然后站起了身。

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