当然，对于教学方法，做了大刀阔斧的改进。完全摈弃了原始而落后的，通过不断的重复各种书籍，死记硬背，完全依靠智商和努力的教学方法。

        统一整合单词、基本语法、日常用语、短句、歌谣、诗歌、段落、短文，循序渐进的系统模式。

        “字写的很漂亮。”秦颂先称赞了一句，然后翻开起来，单词最为简单，语法问题维罗妮卡经过他的指点，也总结了七七八八，后面几首短句和歌谣，颇有些【兔叽】歌谣的韵味儿。

        “很不错。对了，维罗妮卡，你和那些孩子们，相处的如何？”

        为了筹备学堂，莉雅筛选了一些年纪不大，看起来很机灵的孩子，从十二三岁到十岁都有，目前在跟维罗妮卡学着做手工，培养动手能力。

        “我喜欢孩子们。”维罗妮卡脸上洋溢着光彩：“在他们的身上，我看到了朝阳的气息。而且，有时候，我觉得他们的作品看起来很粗陋，但却具有一种特殊的美感，甚至超过我的作品。”

        还别说，秦颂也有同感，他的大侄女做的手工，乍一看很丑，仔细一看的，丑萌丑萌的，似乎比原作还好玩。

        “或许这就是来自于孩子的稚拙美。”秦颂微微一笑：“在孩子的心目中，有些东西并不是固定不变的。这种稚拙的美感，代表着一种天真的幻想，很珍贵的能力。”

        “稚拙美？”维罗妮卡重复着这个新奇的名词，似乎有什么特殊的感悟。

        “来自孩子的稚拙，就如那段时间的你。”

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