刚开始，刘教授还以为刚刚叶秋在吹牛，但是，很快，刘教授发现，叶秋并不是吹牛，不但很快把青蛙身体各部位解剖开，甚至懂得如同利用硫酸浓液对青蛙进行做实验，并且把数据记录下来。

        从开始到结束，有的是刘教授已经介绍，而有的根本还没有介绍，叶秋做得非常好了。

        这一切，在刘教授看来，叶秋可能已经提前学过，问道：“叶秋，你高的时候学过？”

        在高生物课，如果学校条件较好的，可能有提前做过类似的实验，但是，都是一两次，让同学们感受一下而已，并不像大学那样，做好这些实验，最好还要写实验报告和相关的论。

        所以，刘教授看到叶秋把这一切做得非常完美的时候，刘教授还以为叶秋以前高学过了。

        叶秋摇摇头说道：“刘教授，我并没有学过，但是，我看过书籍，这些对我来说确实是小儿科。”

        刘教授已经不知道说什么。

        像叶秋这个水平，确实不用再学了，纯属浪费时间，能够把青蛙解剖成这样，即使是他，他都做不到。

        那现在和以后叶秋都不想来做这个实验课，自己是否应该答应呢？

        毕竟，叶秋刚刚做得那么好，再来这里确实是浪费时间。

        “叶秋，你不来也可以，但是，实验报告和论一定要写好交给学习委员，听到没有？”

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