课堂内容并不复杂，学生自己设计一道电路图，再实际操作连线实验。

        一堂实验课下来，杜若虽说能迅速跟上节奏，但也开始不满于现状了。

        过去的一个多月，她对自己的要求是：能跟上老师。

        可现在她觉得，课堂上教的内容只是基础。让人出类拔萃的是课后的“举一反三”和“融会贯通”。

        她泡在机房和实验室的时间不够，自学的时间也不够。而且，她需要一台电脑，学校机房电脑太慢了。

        可她暂时买不起。

        寒假打工加上省吃俭用，到下学期应该能买上一台普通的台式机吧。

        杜若琢磨着，收好书本走出实验室。

        班上好几个男生从她身边跑过，一窝蜂涌进走廊尽头的实验室里，还有几个回头冲他招手，示意她一起。

        她跟着跑去电路实验室，一群男孩子围在一台实验装置前，全一副看热闹不嫌事儿大的表情，笑闹中又带几分认真：

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