房俊呵呵一笑，心思虑多时的计划也没什么避讳，和盘托出。

        “现在的教育制度，我且将之命名为JNg英教育。顾名思义，这是将人才培养成JNg英的教育制度，每一个学生，都有可能是最顶尖的学者，最有学问的人。可惜的是，现在大唐所需要的并不是这些所谓的JNg英，而是更多的普通读书人”

        教育制度的优劣，在后世就是一个社会上最为重要的争论话题。

        而应试教育更是饱受诟病，被喷得一无是处

        国孩没自由，这是全世界公认的事实。

        家长更喜欢让孩们课余时间参加补习班，或者练书法、学国画、玩乐器、背古诗等等。虽然现实生活根本用不到这些，但家长们普遍认为采风流是很有必要的，万一穿越到古代就可以当王爷、做恶汉、差点都能当个超级书童、极品家丁什么的如果家长会起名字，给孩取一个刘邦、李世民之类的名字，到了古代分分钟登上人生巅峰。

        反正一切皆有可能，谁知道呢

        但是作为一个前世在官场浸y多年的小官僚来说，那样的应试教育其实也是一种无奈之举。一直到七十年代之前，国内的受教育程度还是一个低到让人发指的程度，谁都知道国家想强大、经济要腾飞就需要无数的人才，可是念书的人都没有几个，又哪里有人才

        所以，国内的教育制度就必须反映国庆的需要，那个时候我们需要的不是诺贝尔物理学奖的获得者，不是外星殖民的高科技理论，我们要的是大批大批的知识分来填补无数的岗位。

        原弹有一颗就足够了，我们需要更多的是有学历的普通人，充斥到改革大cH0的各个岗位。

        正是这种特殊的国情，国内的高校成为将知识分当作流水线产品从而生产的工厂

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