要说理所当然的话，那也是理所当然吧？

        如果只是要对各个小组进行区分的话，那还有着更简便的方式不是吗？

        像高度育成高中的一年级，直接以a、b、c、d来进行区分，年级间的区别亦是同样仅用一、二、三来进行，这样就非常简单明了。

        所以，如果只是为了区分各个小组，那学校完全可以用一组、二组、三组一直到十二组为止来进行表示就行，或者是a组、b组、c组之类的区分方式，那样更加方便学生们记忆，何必特意编入干支的概念呢？

        有种多此一举的感觉吧？

        方里就是这么感觉的。

        “从那个时候开始，我就觉得，这十二干支的区分方式，应该跟无人岛的游轮环岛一周一样，都是校方设下的提示。”方里直言不讳的说道：“而偏偏，优待者又是以固定的某种方式选取出来的，那我自然首先是想到这两者之间的联系了。”

        这种联系，在方里得知d班的三名优待者以后，便顺利的找到了。

        “答案就是五十音。”

        方里揭晓了优待者的选取方式。

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