到英文课前还有一个小时的空档，我吃了补习班代订的便当，然後在公共区域自修。李祯真老师主动地过来指导我课业，就坐在我正前方，为了让我了解计算要领，弯着腰写着倒过来的数字和符号以方便我看懂，完全不在乎这样一来她的大N就几乎完整从低x打扮中露了出来。汤宸玮马上就发现这个福利，凑了过来津津有味地听着，其实只是一直调整角度在yy老师的x部。

        从老师和我应对的态度中知道，老师完全没把我昨晚几乎是恶作剧的理化讨论放在心上，我才放下心中的大石头，跑上楼上我的英文课。

        隔周的理化课，老师的低x洋装几乎把三分之二的x部都露了出来，我在惊喜之余，难免担心老师会不会被其他同学染指。这明明是我宣示要拥有的东西，甚至我都已经在老师身T里面留下我的味道了，怎麽可以被别人抢走！？我一定要加倍努力，保护老师！

        「这一题错的人最多，来，家庭作业第38页第1题，下列哪个物质的密度最大？(3(B)7.8g／cm3(C)0.5kg／m3(D)…」李祯真老师检讨着上周多到哭爸的作业，我知道除了少数人之外，其他人都是用抄的。

        「我建议大家学习新的观念时，多用联想的，设定某个情况是标准值，之後凡事与它b较，以做为概念的强化。像老师以前有朋友在学刑法时，把每个法律条文都用一个案例代入，这样就很清楚各个条文间的相似和相异之处。」李祯真老师专业地分享着学习的经验，我偷偷回头看了李灋一眼，发现她微笑的幅度变大了，不知道是有所心领神会，还是只是嘲笑着这麽专业的老师竟然还要牺牲sE相才能获得同学的专注。

        「dm其实是公寸的意思，d代表十分之一，m则是公尺缩写，这代表什麽样的长度概念呢？」李祯真老师引导着学生们问。

        「陈嘉年B0起後的小Jji8。」坐在我身边的h若立随口答道，然後全班笑成一团。

        靠，还真的是，不过我才国二，我还会发育的啊！

        「对，可是1立方公寸的话就不是他yjIng的概念，而是一整团约这麽大的物T，质量则是1公斤，到底是什麽物质的密度很接近1kg／dm3呢？」老师边说边b划着，大约是十公分边长的正方T的大小。

        我懂了，原来是指水啊！我们太习惯把水的密度以c.g.s.制(公分、公克、秒)表示，不过当时的密度单位是g／cm3，才能说水的密度是1，如果换成m.k.s制(公尺、公斤、秒)的kg／m3，水的密度就变成1000！而kg／dm3根本就和g／cm3是相同的单位！也就是说这一题的大小是B＞A＞C，不能只看单独分子或分母的单位是哪个大判断，必须实际换算才能b较，不然就像李祯真老师说的用实际物Tb拟。

        听着老师讲解着单位换算和国际标准单位，我回想着上星期那一天我的标准单位膨胀着进入老师T内，然後又在里面缩小滑出的画面，深深觉得单位的换算好简单了。单位变大，数字变小，单位变小，数字变大；老师的yda0深度现在是b我的J1J1长得多的，不过等到我的标准单位变大，老师的xia0x就几乎等同我的长度，等到我再发育一年升上国三後，老师那边势必几乎装不下我的yjIng了。

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